CARTA PROGRAMA DA CHAPA INTERAÇÃO - 2010/2011

CARTA PROGRAMA da Chapa “InterAÇÃO” para a Eleição da REPRESENTAÇÃO DISCENTE do conselho de PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESCOLAR – 2010/2011

Antônio Netto Júnior (antonionj1979@yahoo.com.br) - Mestrando: representante

Diego da Costa Vitorino (divitorino@yahoo.com.br) - Doutorando: suplente

O Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da FCLAr/UNESP é composto por uma comissão de docentes e discentes, no qual são tomadas decisões importantes quanto ao programa em que estamos e na sua configuração em âmbito nacional.

As atribuições do Conselho estruturam a organização do programa de pós-graduação e envolve uma série de decisões que cabe, também, aos estudantes discutir, dentre elas: processo seletivo, (des)credenciamento de professores, comissão de bolsas e auxílios financeiros, suspensão/cancelamento/desligamento discente do programa, situação dos alunos especiais, intercâmbio entre instituições (inter)nacionais e nacionais, avaliações internas e externas do programa. Nesse sentido, a representação estudantil no conselho é de suma importância, uma vez que somos parte constitutiva do conselho, apresentando as posições, sugestões e reivindicações dos estudantes de pós-graduação.

O compromisso assumido pela chapa “InterAÇÃO”, composta por Antônio Netto Júnior e Diego da Costa Vitorino, refere-se a presença mensal nas reuniões ordinárias e extraordinárias (se houver) durante a nossa gestão, com o intuito de compartilhar com os demais colegas as pautas e apresentar os posicionamentos dos estudantes e das reivindicações surgidas; próprias da representação discente no Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar. Dentro desta perspectiva, procuraremos fortalecer e incentivar a participação de todas/os, uma vez que esta é fonte indispensável para a consolidação da transparência e seriedade com que as questões relativas ao ensino e a educação são apresentadas nas reuniões do Conselho.

Buscaremos formas de disponibilizar e discutir as pautas com a finalidade de consolidarmos o posicionamento dos estudantes a fim de realmente representá-los nesta esfera de decisão. Para isso, continuaremos com o blog da representação discente (http://representantesdiscentespg.blogspot.com/), que não é restrito a esta gestão e que permite a interatividade dos estudantes na difusão das informações; bem como os meios de comunicação da seção de pós-graduação.

Acreditando na possibilidade de ampliação e atuação da representação discente, uma vez que sua função se dirige a outros fins não restritos apenas à atuação no Conselho, desejamos viabilizar a formação científica e política dos estudantes por meio de eventos/encontros que permitam abordar de forma aprofundada determinadas questões relativas a produção acadêmica e científica. Algumas iniciativas já estão em andamento por um coletivo de estudantes e que ressaltam a importância destes espaços (e a carência com que são efetivados). Portanto, visamos dar apoio aos encontros em andamento e a construção de outros espaços similares.

Outra atuação importante é continuar a viabilizar a integração entre os estudantes de pós-graduação (Mestrado e Doutorado – regulares e alunos especiais) entre si, bem como com os alunos da graduação para as trocas importantes, de âmbito acadêmico e cultural. Para isso foi criado em 2009 o Grupo de Apoio a Representação Discente (GARD). Nesse sentido, daremos continuidade às atividades desenvolvidas em 2010, tais como as Oficinas oferecidas pelos pós-graduandos e dirigidas aos cursos de Pedagogia, Letras e Ciências Sociais. A idéia surge da necessidade de maior comunicação e divulgação dos trabalhos desenvolvidos na Instituição e as possíveis colaborações e contribuições que muito fortalecem o espírito científico.

Nossa militância também se estende a situação do Mestrado Profissional no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, uma vez que a nova coordenação docente já abriu espaço para se pensar esta que se mostra como uma demanda. Outro aspecto de extrema importância para o Programa se refere ao conceito emitido pela CAPES (nota 4) pela segunda vez. O que significa dizer que o Programa apresenta problemas que precisam ser discutidos e enfrentados por docentes e discentes.

Sendo assim, contamos com o apoio de todos nesta nova jornada e reconhecemos a inestimável contribuição da Gestão No Batente pela visibilidade e seriedade que deram à Representação Discente junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar no último ano.